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fabrication de materiel bébés artisanat nature lecture / phono mathématiques grammaire educ. cosmique géographie / ddm sciences vie pratique vie sensorielle divers / multi-âge reflexions pedagogiques sites a voir a vendre samedi 14 juillet 2018 la table perforée 2.0 il y a deux ans, j'avais tenté de fabriquer une table perforée maison. ca n'avait pas été une mince affaire : j'en parlais ici ! le résultat avait été vraiment décevant par rapport à ce que j'imaginais, et pas super solide sur le moyen terme. quelques années plus tard et avec un peu plus d'expérience dans ma besace, j'ai eu une nouvelle idée pour que visuellement mon support s'approche plus de mon idéal. je suis partie d'une planche de medium (eh oui encore une fois...) de 21x21 cm, d'épaisseur 3 mm. j'ai repris le document du jardin de kiran qui m'a permis de placer mes trous. j'ai placé avec un crayon de papier un petit point au centre de chaque trou. puis j'ai pris la super perceuse de m.e., et (si ma mémoire est bonne) j'ai fait des trous de 6 mm. je ne peux pas vérifier tout de suite, le matériel étant dans ma nouvelle école. a noter que mes perles font 10 mm de diamètre ; après, à vous d'adapter selon le diamètre de vos perles personnelles, quitte à faire un essai sur une chute de bois avant. franchement j'ai trouvé ça vachement moins horrible qu'avec la fraise à bois, on gagne vraiment en précision et j'en ai eu pour 15 minutes à tout casser pour percer les 100 trous. j'ai bien poncé pour éliminer les résidus de medium, puis avec un feutre indélébile j'ai noté les nombres au-dessus. là melle seconde a absolument tenu à placer les 100 perles... et m'a dit d'un air outré : "maman regarde là il te manque une perle !!!!" (noooooooooooooonnnn !!!). donc dans un futur proche, j'en recommanderai, mais je pense que je me prendrais moins la tête que la première fois (à savoir bomber des billes en bois achetées chez tout pour le jeu , ce qui finalement avait été un peu onéreux), j'achèterai des perles en plastique rouge. j'ai laissé traîner mon ouvrage à ce stage pendant des mois... parce que je ne savais pas vraiment comment le finir ! je me suis d'abord attaquée au rangement du petit pion à déplacer. j'ai investi dans une scie cloche de 15 mm et j'ai percé le haut de ma planche, en centrant le trou entre le bord et les premières écritures (cf. dernière photo). j'ai trouvé un tasseau rond du même diamètre. j'en ai découpé un morceau d'environ 8 mm de haut, et je l'ai coloré avec de l'encre. attention, le bois se dilate un peu dans l'encre, donc pensez bien à poncer votre "trou de rangement" avant l'étape suivante. j'ai percé une seconde fois avec la scie cloche pour créer l'encoche pour les petites étiquettes, à gauche (même remarque, voir la dernière photo). j'ai poncé la planche dans l'épaisseur au niveau de l'encoche (assez longtemps !) pour que le nombre passe sans gêne. j'ai pris une seconde planche de la même épaisseur et aux mêmes dimensions que la première, et je les ai collées l'une sur l'autre, en ne collant pas au niveau de l'encoche : je vous montre le résultat final. j'envisage, éventuellement, de coller une fine baguette autour pour bien finir le tout. j'vous tiens au jus ! et voilà pour aujourd'hui, la prochaine fois nous parlerons soustraction :) publié par transition permacole à 06:38 2 commentaires: envoyer par e-mail blogthis! partager sur twitter partager sur facebook partager sur pinterest libellés : diy , mathématiques , montessori , multiplication , perforée , table dimanche 1 juillet 2018 montessori à l'école élementaire - stéphanie marchand j'ai reçu un communiqué de presse à la sortie de cet ouvrage et il m'a semblé vraiment intéressant. c'est pourquoi j'ai contacté les éditions esf qui m'ont gentiment envoyé un exemplaire, merci à eux pour leur confiance ! voici mon (très modeste) retour, j'espère qu'il pourra vous permettre d'y voir plus clair. alors déjà, globalement, j'ai beaucoup aimé ce livre. les ressources pour le 6/12 ne sont pas légion comparé au 3/6 ; donc déjà le fait d'exister est positif ! après il est très clair, bien écrit, aéré, il se lit facilement (même pour des néophytes à mon avis). lorsqu'un matériel est présenté, c'est pratico-pratique : toutes les informations sont données sur une page ou une double page avec des photos, ce qui rend la lecture vraiment simple. on reste toujours dans le concret, il y a un peu de théorie au début mais elle soutient toujours une idée précise (la gestion du bruit, les fondements de la pédagogie...). un gros plus que j'ai bien aimé : il y a une quantité impressionnante de matériel à télécharger gratuitement sur le site de l'éditeur. donc quand on commence et qu'on ne sait pas par quel bout attraper ça, c'est appréciable. de nombreux grands récits sont détaillés (voire même tous mais là j'ai un doute...), je ne pensais pas du tout trouver cela dans le livre donc ça a été une vraie bonne surprise ! plus globalement encore, j'ai apprécié le fait que l'auteure ne se cantonne pas aux maths et au français, et propose des activités dans toutes les matières (cf. photo du sommaire plus bas). c'est d'une richesse indéniable ! on y trouve aussi une chouette sitographie avec plein de copines dedans :) enfin, je trouve que le parcours de l'auteure est intéressant car atypique : elle a commencé par être professeure des écoles, puis elle a pris une disponibilité pendant plusieurs années pendant lesquelles elle a passé un diplôme d'éducatrice 6/12 et a travaillé dans une école montessori. puis au bout de 6 ans, elle a réintégré le système public. je pense que cela est une vraie richesse de connaître les deux façons de fonctionner. le sommaire un exemple de présentation. clair, efficace. comme rien n'est parfait en ce bas monde, j'aurais quelques petits bémols à noter tout de même... je trouve qu'on reste un peu sur sa faim aussi bien sur la partie théorique que la partie fiches pédagogiques. j'ai la sensation que plein de sujets passionnants sont lancés, mais sans creuser à fond... j'ai trouvé chouette les propositions d'organisation spatiale et d'emploi du temps, mais il aurait été appréciable de proposer plusieurs options, dont un emploi du temps pour le cycle 3. quant aux plans de travail qui sont évoqués, même si ce n'est pas une fin en soi, j'aurais bien aimé voir sous quelle forme on peut les présenter, car c'est source de beaucoup d'interrogations sur les groupes de discussion montessori / freinet. en ce qui concerne les fiches pédagogiques, en français et en maths, on est loin de couvrir tout le programme jusqu'au cm2. j'aurais aimé voir des choses sur les fractions, les fonctions dans la phrase (ne sont abordées que les natures)... je dirais qu'on peut aller jusqu'au ce2 environ. bien sûr ces remarques n'enlèvent en rien la qualité du travail proposé, et je ne manquerai pas de m'inspirer de certaines choses pour ma classe de ce1/ce2 l'année prochaine, et je comprends bien qu'il a fallu faire des choix ! edit : suite à une discussion avec alexandre lienard (c hargé de marketing-communication aux éditions esf), il semblerait que de nouveaux ouvrages présentant des activités plus détaillées soient dans les tuyaux... stay tuned ;) bref, je conseille ce livre aux enseignants du cp au ce2, qu'ils soient totalement débutants ou qu'ils aient commencé à avoir un pied dans la pédagogie montessori... cela reste un ouvrage de qualité sur lequel on peut s'appuyer, pour un prix tout à fait raisonnable. montessori à l'école élémentaire - du cp au cm2 à l'école publique, stéphanie marchand, éditions esf, 24 euros environ. pour commander l'ouvrage, je vous donne le lien vers le site de l'éditeur : cliquez ici ! publié par transition permacole à 13:16 2 commentaires: envoyer par e-mail blogthis! partager sur twitter partager sur facebook partager sur pinterest libellés : livre , montessori à l'école élémentaire , réflexion , stéphanie lemarchand samedi 23 juin 2018 la formation du féminin comme promis, voici des documents issus de la l
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